DIAGNÓSTICO - IDENTIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS CON ALTA CAPACIDAD
IDENTIFICACIÓN, ¿NECESARIA O NO?
Una de las primeras preguntas que surgen en torno al proceso de identificación de los alumnos con "Alta Capacidad" es ¿ES REALMENTE NECESARIO IDENTIFICAR A LOS ALUMNOS DE ALTA CAPACIDAD?
Para responder a esta respuesta nadie mejor que Javier Touron, en cuyo blog Talento y Educación nos habla acerca de esta, y de otras tantas cuestiones referidas a la Alta Capacidad de manera clara y sencilla. Personalmente comparto la opinión de Javier Touron (que además fue profesor mío) ya que sus razonamientos me parecen los adecuados y son convincentes.
La literatura especializada en estas cuestiones propone una serie de características imprescindibles en el proceso de Identificación. Son las siguientes:
- Pretende identificar a aquellos alumnos cuya capacidad potencial no esta suficientemente aprovechada por el sistema educativo actual.
- Se han de utilizar unos Indicadores específicos que permitan identificar a TODOS los alumnos de Alta Capacidad.
- Carácter inclusivo
- Proceso de Identificación regulado por un comite de expertos
DIAGNÓSTICO - IDENTIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS CON ALTA CAPACIDAD
IDENTIFICACIÓN, ¿NECESARIA O NO?
Una de las primeras preguntas que surgen en torno al proceso de identificación de los alumnos con "Alta Capacidad" es ¿ES REALMENTE NECESARIO IDENTIFICAR A LOS ALUMNOS DE ALTA CAPACIDAD?
Para responder a esta respuesta nadie mejor que Javier Touron, en cuyo blog Talento y Educación nos habla acerca de esta, y de otras tantas cuestiones referidas a la Alta Capacidad de manera clara y sencilla. Personalmente comparto la opinión de Javier Touron (que además fue profesor mío) ya que sus razonamientos me parecen los adecuados y son convincentes.
Aquí os dejo el enlace para que le echeis un vistazo -> ¿Es realmente necesario Identificar?
IDEAS CENTRALES DEL PROCESO DE IDENTIFICACIÓN
A continuación (en el siguiente Link) se muestran una serie de ideas que son los aspectos básicos del proceso de Identificación
Ideas centrales del proceso de Identificación
CARACTERISTICAS DEL PROCESO DE IDENTIFICACIÓN
La literatura especializada en estas cuestiones propone una serie de características imprescindibles en el proceso de Identificación. Son las siguientes:
- Pretende identificar a aquellos alumnos cuya capacidad potencial no esta suficientemente aprovechada por el sistema educativo actual.
- Se han de utilizar unos Indicadores específicos que permitan identificar a TODOS los alumnos de Alta Capacidad.
- Carácter inclusivo
- Proceso de Identificación regulado por un comite de expertos
- Proceso no limitado a un momento del tiempo
- Screening multidimensional
Para más información acerca de las características del proceso de Identificación les dejo este enlace Características que debe tener el proceso de Identificación
INSTRUMENTOS DE MEDIDA
En el siguiente enlace se explican los principales instrumentos de medida en la identificación según los expertos en la materia
Instrumentos de medida
PERSPECTIVA ACTUAL DE LA IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE ALTA CAPACIDAD
En el enlace siguiente se muestran las perspectivas actuales de la identificación de los alumnos de Alta Capacida
Perspectivas actuales